На расстоянии посоха

Cor Scorpionis ключевые слова
предвечная Тьма оккультные практики ритуальная магия медитация паломничество в места Силы древние святилища Черный буддизм поиск своей сути тёмная философия тропа над пропастью сакральный сатанизм
Cor Scorpionis новости
2 сентября 2008
подробнее... Размышление: "Религиозный анархизм"
28 августа 2008
подробнее... поездки: Каменная Могила
19 августа 2008
подробнее... взлом нашей почты
18 августа 2008
подробнее... выложено развлекательное чтиво
4 августа 2008
подробнее... Приворот. Любовь под прицелом
27 июля 2008
подробнее... Заметки: мятежник
22 июля 2008
подробнее... Заметки: Черный буддизм
18 июля 2008
подробнее... Заметки: магия наших дней
26 июня 2008
подробнее... наследие Третьего Рейха
7 июня 2008
подробнее... Путь и сила
30 апреля 2008
подробнее... Заметки: рукопашный бой ниндзя
22 апреля 2008
подробнее... Размышление "Цена души"
16 апреля 2008
подробнее... Заметки: мифология Хищника
10 апреля 2008
подробнее... Заметки: о "языческом" духовенстве
9 апреля 2008
подробнее... Исследования жизни и творчества Говарда Филлипса Лавкрафта
26 марта 2008
подробнее... Заметки: как организовать секту, пособие
26 марта 2008
подробнее... Размышление "На расстоянии посоха"
24 марта 2008
подробнее... новые книги сайта
17 января 2008
подробнее... Умер Илья Маслов
Rambler's Top100
Cor Scorpionis счётчики и партнёры
Что там, после смерти?
Хмельницкий готический портал
Рейтинг@Mail.ru
Rambler's Top100
Рейтинг сайтов YandeG
О нас События Практики Творчество Контакты

На расстоянии посоха

Автор: Gellemar     
Опубликовано: 26.03.2008     

Что такое посох? Это крепкая прямая палка, в вертикальном положении достигающая длинной плеча. Неизменный и обязательный атрибут постижения Черного буддизма.

Секрет использования посоха - одна из самых главных тайн этого учения. Он с медицинской точностью применяется для наставления учеников на путь истинный.

Вначале ученик должен найти ответ на свой вопрос: "зачем учитель постоянно ходит с посохом?". После этого посох прописывается с выветренностью иглоукалывания и в умеренной дозировке, периодически оказываясь на спине ученика.

Изнеженный и флегматичный житель современного мегаполиса поразиться эдакой негуманности, и непременно будет настаивать на том - что это варварский пережиток и дикость, недопустимые в обучении. Не мало не вникая в суть вещей...
Когда к тебе приходит ученик - он чаще всего оказывается человеком зрелого возраста. С кучей привычек, окостенелыми убеждениями и, конечно же, массой болячек. Но самое главное, он "знает себе цену".

Он идёт к вам с недоверием и лёгким презрением разоблачителя шарлатанов. Он держит себя с вами, как важная птица, которой известно всё на свете. Даже в его движениях вы можете уловить оттенок спеси и самодовольства.

На самое ужасное - он мыслит о себе, как о существе "с богатым внутренним миром". У него уже всё пережито, ему всё понятно и ничто не вызывает удивления. Мало что способно доставить такому человеку радость. Ещё меньше вещей вызывают у него удовольствие.

Тем не менее, если человек оказался нуждающимся в вас, значит, жизнь его не устраивает. Он не видит в ней смысла и хочет её изменить. Для этого он и пришёл к вам.

Между тем физические тренировки (для укрепления и развития тела) и постижение хода вещей во вселенной (для укрепления и развития разума) - это далеко не самое главное. Они помогут улучшить своё состояние, однако накачать бицепсы и выучить пару страниц текста может любая обезьяна.

Задача у учителя стоит гораздо более сложная: подготовить ученика к чистому восприятию информации. Иначе: ты ему термин - он тебе два. У него ведь на всё есть "своё мнение"! Ты ему толкование - он тебе другое. А как ты убедишь учённого тупицу - что он осёл?! Он везде привык "думать головой".

Удар должен быть сильный и болезненным, дабы отрезвлять. Но таким - чтобы не убить и не покалечить (в частности, запрещается бить по голове)

Дурь, в форме различных мнений и убеждений, можно из человека только выбить, - иначе её никак не убрать. Если человек изначально соглашается на взаимоотношения "ученик - учитель", то должен быть готов к этому.

Заново сформировать личность ученика - это задача гораздо более трудоёмкая и сложная, чем воспитать ребёнка.

Глубокомудрые рассуждения ученика доставляли ему неприятности. Его взгляд на мир и на себя самого - мучил его, и причинял дискомфорт. Значит, ему необходимо изменить сам способ мышления.

С вашей помощью.

...и с помощью вашего посоха!


© 2007-2008 Cor Scorpionis
все права защищены